北京市丰台区和义学校办学实践研讨会成功举办

2019-12-25 22:20 阅读 96 views 次 评论 0 条

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10月16日,北京市丰台区和义学校办学实践研讨会成功举办。来自丰台区教工委、教委的领导,北京师范大学(分数线,专业设置)、首都师范大学的专家学者,以及北京市的200多位校长老师们,汇聚一堂,共同观摩、研讨了以“尚和至美育桃李,明理守义树英才”为主题的北京市丰台区和义学校的课堂教学和办学实践。

和义学校建校于1999年,是一所九年一贯制学校。在多年的办学实践中,经过广泛的讨论与交流,该校以“和义”二字蕴含的丰厚的传统文化资源为基础,并把传统文化资源与现代教育理念相结合,最终凝练出学校的核心价值观——“师生和,义利同”。经过近20年的发展,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,凝心聚力共建“和义文化”,培养全校师生“有规矩、有善意、有意识”。

本次活动由丰台区教工委、丰台区教委主办,北京市丰台区教育科学研究院、北京市丰台区和义学校、北京教育音像报刊总社承办。

切实回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题

“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的首要问题。北京市丰台区教工委书记薛红在致辞中强调,9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,对当前和今后一个时期教育工作作出重大部署,集中阐述了“九个坚持”,明确立德树人的根本任务,突出教育的主责主业,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。

她说,“和义”不仅是学校的校名,更是全体师生所秉持的文化,是学校最靓丽的一张名片。“师生和,义利同”,意味着和义学校师生的关系是和谐的,利益是一致的。在和谐的师生关系、学校氛围中,学校为师生的发展搭建平台创设机会,教师为学生的发展尽心尽力永不言弃,学生努力上进,获得全面健康发展;在此过程中,教师获得专业发展享受职业幸福,学校也获得稳定持续发展。和义学校已形成的“有规矩、有善意、有意识”三个特色,课程、课堂、活动全方位育人的生动实践,切实回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题,体现了学校的价值引领和使命作为。

和义文化:师生和、义利同

在“和义故事讲述”环节,和义学校的教师代表、家长代表和学生代表分别从4个不同的角度诠释了“和义文化”的精神内涵。

和义学校校长王海燕作了主题报告,向来宾介绍了学校特色办学情况。她说,和义学校的育人目标是培养“尚和至美、明理守义”的和义少年。“尚和”是要求学生在与自然、他人、自己的相处中,和谐、平和;“至美”融合了学校对于学生艺术、体育教育的重视,注重人的全面发展;“明理”表达了对知识、真理的追求;“守义”从行为、道德层面对学生提出了要求。“尚和至美,明理守义”的育人目标,既包含了对学生徳、智、体、美、劳全方面的培养,同时根植于学校“和义文化”体系,凸显学校的特色,展示了学校深刻的文化内涵,体现了和义学校对学生发展的不断追求和创新。

据王海燕介绍,学校将“和义文化”诠释为“师生和,义利同”,但每一个人的天赋秉性不同,每一个学生的特点特长不同,在发展进步的过程中,所走的路径、速度的快慢也各不相同,所以,学校文化中的“和”还体现在从领导到全体师生都能够承认差异、包容差异、尊重差异。“和义文化”下的和谐校园,让每一个孩子都能够享受成功的喜悦。

和义学校:一所有情有义有担当的和谐学校

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